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小学语文五年级上册 第二十二课 四季之美

这篇课文是作者从自己的主观感受出发,对四季之美进行了列举:春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物,从而赞美四季的美,表现了对生活及大自然的热爱。

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第二十二课 四季之美 小学语文同步课程辅导视频

同学们今天这堂课,我们学习新的课文叫做四季之美。在这篇课文当中,作者是怎么描写四季的美呢?首先,在进入这篇课文之前,我们要先掌握这三个目标,最重要的首先第一点就是要学会这节课的重点生字词,那我们的重点就是。要学会朗读课文,并且背诵下来,然后理解课文内容,结合文中的具体词句。来看看作者的表达顺序,那我们的难点就是能够想象的。到作者他描绘的那种画面之美,体会一下这种想象的妙用,这样才能感受到自然中生活中那种4G的美好。那么接下来先看一下要学会书写的生字。第一个黎明的黎。可以走出为黎明,也就是早晨的意思,那第二个字读作运符思维红晕。她是一个上下结构,上面是一个日,然后中间是一个秃宝盖。下面是一个车子就组成了院子左侧围红晕。第三个字读作漆,漆黑的漆或者是油漆的漆注意他左边是一个三点水,右边这一部分上面是一个木,下面是一个村,就组成了妻子速速来漆黑或者是游戏。我们再来读一下黎黎明晕红晕漆漆黑。这个字读作免电免的免免于的米。至于他和兔子的醋一定要区别开来,兔子的醋有这一点二米也是没有这一点的祖父就是避免或者是免于第二个字。读作木叶木侬木上面是一个草字头中间是个日,然后注意下面这一部分,然后最后是一个巾,毛巾,地巾阻塞为夜幕或者是幕布都可以这个字读作玉玉发的玉。

愈来愈怎样的玉?上面是一个姓余的鱼,然后下面是一个心字底左侧围愈发。我们再来读一遍免,避免恩木叶幕玉玉发。这个字读作矿。他也是一个左右结构,左边是一个日字旁,右边是一个广字组词为空旷,或者是旷野第二个字读作一个人的移,左边是一个竖心旁,右边是一个牌子的台普斯维尼人,或者是适宜。第三个字读作义安逸的意,他是一个走之旁里面加一个兔子的兔,说写的时候一定要先写走之旁里面的这个兔子,然后再写走之旁组词为安逸。我们再走一遍旷空旷怡怡人。一安逸。这个字读作片翩翩起舞的仙那左边,他是一个左右结构,左边是一个扁字,右边是一个羽毛的羽。组织为天仙。那接下来这几个字学会认就可以了。这个字读作珂第二个字理念的礼金,第三个凛冽地裂或者是清冽的力。那四季之美是谁写的呢?他的名字叫做清少纳言清少纳言。那他的姓氏姓清,但是名字呢,史料中没有记载,只知道呢。少纳言是她在宫中的职称,而且她是一个女作家,就是生于日本平安时代。对于清少纳言呢,他是作为平安时代中中期的三大才女之一。她既是女作家,又是歌手,而且他出生于贵族,在宫中还有职称,职称较少纳言。他生活在大概距离我们去有。十一个世纪之前可以说是非常遥远了,那他的作品就主要有一个枕草子。这个卷草纸呢?

被称为是日本最早随笔文学作品,被称为日本散文的鼻祖。那我们这些文章四季之美也是出自于镇曹死。这个著作当中的而且是属于悟净这一类的。那么,四季之美。在作者的描述下,因为他是出身于贵族的,所以他带着那种敏锐而纤细的贵族化,女性化的感觉去捕捉了我们眼前的一些美好的事物和形象,包括一些自然的以及社会的。因此,那就构造了一个非常优美的诗意世界。首先,我们来看第一自然段。春天最美是黎明东方一点儿一点儿,泛着鱼肚色的天空染上微微的红晕,飘着红,紫红紫的彩云。我们可以看到上来第一句就说春天最美是黎明,可以说这个事也就是本段的中心句。那接下来又描写了什么呢?泛着鱼肚色的天空以及染上了微微的红晕,飘着红紫红,紫的彩云可以说运用了这种表示色彩的词语,非常准确地描绘出了春天那种五彩缤纷的那种色彩美,而且是在黎明的时候。这两个字可以说是运用的非常的生动,这种动态的描写来把这种动态的美跃然纸上,让人可以非常轻易地联想到这种春天当中。黎明的美。那么,春天黎明最美春天过去了,夏天就该来了,夏天的美也是我们可以看的。到底那在作者眼中夏天最美的是什么呢?夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,夕漆黑,漆黑的暗夜也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光。

在飞在闪着朦胧的微光,在飞行这情景着实迷人。那同样这句话也是这一自然段当中的中心句就描述了夏天的夜晚是什么样的?夏天的夜晚是什么样的呢?那作者他就描绘了萤火虫,而且通过这种这个关联词语来勾勒出了这种一幅夏夜美景图,并进一步展现了夏夜的美丽。特别是萤火虫他的这种微光,这种情景着实让人迷人。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光。在飞行这情景着实迷人。可以看到,即使也有这个关键词语。那么?接下来就是秋天了。夏季已过就是硕果累累的秋天打秋千在作者眼里最美的就是黄昏。他是怎么描写秋天的黄昏了?夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急匆匆的朝秀。李飞去成群结队的大雁在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉。夜幕降临,那风声虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。那这个急匆匆这个词语可以说非常生动形象的,描绘出夜晚其乡道林乌鸦归巢的情景。而且成群结队的大雁在高空中比联飞更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。作者的在这里就抓住了比较有代表性的景物。比如说大雁。叫人感动,而且还有夕阳,还有风声,虫鸣,这些非常细微的事物来构成了这整个的秋意图,也表达了这种优雅。可以看得出作者这种优雅以及微妙的情怀。我们可以感受到秋天在黄昏当中的美的情况,每个情景。

那秋去冬来,我们是不是可以穿着雪地靴,在雪地里滑雪打雪仗堆雪人?那在作者的笔下,冬天的美是什么样的呢?冬天最美是早晨。若雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨或是啊。在白雪无霜的凛冽的清晨,升起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆。穿过走廊时那协议的心情可是寒冷的忠诚,多么和谐呀。这句话同样也是本段的中心句,就是在描写冬天早晨的美。而且作者在这里抓住的是啊。若雪,也就是一个是铺满白霜的早晨,另一个就是无雪无霜里面的清晨,而且通过这个手捧着暖和的火盆,与这个寒冷的冬晨这种对比来,让我们领略到东仙在这种情绪也可以感受的到丰县的温暖。但是只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。可以说,作者在这里就是比风袖。一转只是怎么样,然后让人有点扫兴。前面是在描写美丽的那种情景,让人感觉到非常的舒适温暖。而到这里呢,就有点让人扫兴。那通过这种笔锋的微软,虽然说是有让人感到淡淡的失望,但是也正是这种东兴的趣味。它不仅仅是浓的,而且也有淡的,通过浓淡相对比,让我们感受到了中心并不是枯燥无味的。它是多变的,而且就让我们在平淡的生活当中更能出书。冬天的美。那么,感受了作者笔下的这种四星美之后,我们再来做一下例题来加深一下。

对这篇课文当中知识的一个记忆,但首先是鼻涕,这种形近字,然后组词这一组离可离黎明的黎接,你地地里第二个是漆黑的心,还有膝盖的心。第三组是啊。木和木都是木子都是木木的发音,再组词是第一个是夜幕,第二个是木木。或者是穆春第四组。第一个主座空旷,第二个是扩大注意他们的行为非常相近,但是意思是完全不同的。那再回答一下这个问题从哪里可以看出本文的表达顺序呢?非常明显,我们从每一个自然段当中的第一句话就可以感受得到他的这种季节的变化。它是按照春夏秋冬这样的时间先后顺序来写的,首先就描写了春天,它最美的是黎明,然后是夏天,最美的是夜晚,那秋千最美的就是皇冠。丰田最美的是早晨。作者通过描写四季中最美的景象以及赏景的这些微妙的感受。可以看的出,作者对大自然以及生活的这种热爱之情也启迪。我们也要善于用自己的眼睛去发现和感受生活当中的美来洗会自然带给我们的这种感受,以及更加增加我们对生活的热爱好了,这就是本节课的全部内容,谢谢大家今天的课就上到这里了。

课文知识点

1、会写一类字

黎:lí(黎明、巴黎、黎民)

晕:yùn(红晕、光晕、日晕)

漆:qī(漆黑、喷漆、油漆)

幕:mù(夜幕、帐幕、开幕)

愈:yù(愈发、愈加、愈合)

愈:kuàng(空旷、旷野、心旷神怡)

怡:yí(怡人、怡悦、怡然自得)

逸:yì(闲逸、安逸、逃逸)

免:miǎn(未免、免除、避免)

2、会认二类字

凛:lǐn(凛冽、 凛若冰霜、大义凛然)

冽:liè( 凛冽、清冽、寒风凛冽)

晕:yūn (晕倒 )yùn (圆晕 )

朝:cháo(唐朝)zhāo(朝气)

3、近义词

明亮一一光亮 固然——虽然 漆黑一一黑暗

朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐——和睦

急急匆匆一一急急忙忙 成群结队一一三五成群

心旷神怡一一神清气爽

4、反义词

黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰

凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 寒冷一一温暖

扫兴一一尽兴 急急匆匆一一不慌不忙

成群结队一一形单影只

5、词语解释

翩翩飞舞 :形容轻快地跳起舞来。

朦胧 :不清楚;模糊。

红晕:中心浓而四周渐淡的一团红色。

成群结队 :许多人或动物聚集成群体。

比翼而飞 :形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。

心旷神怡 :心情舒畅,精神愉快。

凛冽 :刺骨地寒冷。

闲逸 :清闲舒适。

6、句子解析

(1)春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美,描写了景物的色彩,如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。

(2)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

“泛”表示大面积微微出现,“染”增强了颜色的立体感,“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。

(3)夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

第一句总写夏天最美是夜晚;第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。

7、问题归纳

(1)课文是按照什么顺序来写的?

作者是按照时间顺序,从春夏秋冬四个季节来写的。

(2)归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结队?虫鸣为什么用听?

乌鸦数量不多,且分布散乱,所以用点点,这是视觉描写。

大雁南飞,成群结队,这样写比较真实可感。这是视觉描写。

夜幕降临后,看不到虫子,但是可以听到叫声,这是听觉描写,这样写符合常理。

(3)作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美?

运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景,又点出了自己的喜爱与赞美之情,容易让人产生丰富的想象。

8、课文分段

第一部分(1):写春天最美的时间是黎明,重点写了天空。

第二部分(2):写夏天最美的 时间是夜晚,重点写了萤火虫。

第三部分(1):写秋天最美的 时间是黄昏,重点写了归鸦和大雁。

第四部分(1):写冬天最美的 时间是早晨,重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。

9、课后问答

(1)读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描写。

即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。

这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景,用“迷人”一词进行修饰,展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠,乌鸦数量不多,且分布散乱,所以用点点,这是视觉描写,突出“动人”。第三句话描写大雁南飞,成群结队,比较真实可感,点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘,赋予景物以运动感、活力感、变化感,使景物栩栩如生,具有很强的感染力。


学习需要重复,小学的学习更是需要不断重复,通过预习、复习与平时的反复听、看、背、说去积累,去掌握,空闲时给孩子们听一听课文朗读,带着孩子读几遍课文知识点,让孩子们更容易学进去,记得住,在点滴中不知不觉收获进步。

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